Trin 1: Grønt råd

Det kræver flere ting for et frø at spire; et frø har brug for næringsrig jord, det har brug for sollys og vand. Det er de grundlæggende parametre for, at et frø kan spire og blive til en plante. Hvis en af disse væsentlige parametre ikke er til stede, vil frøet ikke spire. Sådan er det også er det også med ideer og ambitioner. For at få en god idé til at gro, har man brug for en plan og et hold. Jeg startede med en ambition. En ambition om at sprede opmærksomhed omkring klima- og miljømæssige udfordringer, der præger vores planet. En ambition om at inspirere menneskerne omkring mig og øge deres klima- og miljøbevidsthed. Som et frø, så havde denne ambition også sine væsentlige parametre.
Jeg gik i ottende klasse, da jeg hørte om Friluftsrådets program, ”Grønt flag, grøn skole”, og jeg besluttede mig for at oprette et miljøråd på min folkeskole, fordi jeg så en mulighed for at gøre en forskel, der rakte ud over min individuelle indsats. Jeg undersøgte programmet grundigt og lagde en plan. Jeg var det eneste medlem i rådet, da jeg gik op til vores skoleinspektør og fremlagde ideen for ham. Efter det, så fik min plan støtte fra skolens ledelse, så jeg manglede at finde et hold. Vi var i alt fem elever, der alle delte denne ambition, men ingen lærer. Da skolen trådte ind i det officielle program, der planlagde vi vores projekter for hele året, vi satte realistiske mål, men vi begrænsede os ikke.
Det gik fra projekter om genanvendelse af printerpapir til at planlægge en emnedag for hele skolen. Jeg brugte det meste af min tid i niende klasse på at være miljørådsformand for et hold, der blev på fjorten elever. H.C. Ørsted kom op med ordet ”ildsjæl”, et ord, som lærerne på min folkeskole brugte til at beskrive mig. Det var ikke nemt at lede et miljøråd, og det var især svært, fordi nogle opgaver i sammenhæng med et miljøråd kræver hjælp fra en lærer. Vores problem var, at vi elever var mere passionerede om sagen end lærerne. Det er forståeligt, for i mit tilfælde, så havde jeg selv taget initiativ. For at bevare et godt miljøråd, er det en god idé at finde passionerede lærere. For en lærer, der gør initiativ, der er det vigtigt at finde elever, som er passionerede. Det er et sammenarbejde, det er en passion, og grundlæggelsen af et miljøråd, var for mig, en af de bedste beslutninger, jeg har truffet. Det har givet mig gode formidlingsevner, det har lært mig om ansvar og lederskab, og det har lært mig, at samarbejde er den bedste måde, hvorpå man opnår sine mål.
Så hvad sker der, hvis en af disse væsentlige parametre forsvinder, hvordan får man så sit frø til at spire og gro?
Jeg er overbevist om, at processen ville havde været hurtigere, hvis vi havde haft lærere, der havde taget vores ambitioner mere seriøse. Medlemmerne rangerede fra sjette til niende klasse, og i fællesskab, der bidrog vi alle til at planlægge en Green Day for vores skole. Med hjælp fra vores kontaktperson, der indkaldte vi en del lærer til et møde, hvor vi skulle fremlægge vores plan, der havde været færdig længe, men ingen lærere mødte op. Det er svært at få et frø til at spire, hvis den står i skygge. Vores plan blev hele tiden tilsidesat, men samtidig mødte lærerne altid vores bestræbelser med forundring – vi overraskede dem med, hvad vi var i stand til.
Greta Thunberg siger ”No one is too small to make a difference.” det er en god indstilling, når man har et miljøråd, der næsten udelukkende er elevdrevet. Vi blev hædret for vores indsats, men mit hold og jeg kunne havde nået så meget mere i den tid, hvor jeg var formand, hvis vi havde haft opbakning i vores proces. Selvom vores Green Day plan havde været færdig længe, blev den ikke afholdt i min tid som formand, da den var planlagt til ugen efter skolenedlukningen i marts 2020.
At lave en emnedag krævede ikke mere, end et skema og ideer til projekter. Vi skabte en skabelon, der bestod af et skema, en udførlig fremgangsmåde til de enkle projekter og tilhørende læringsmål. Den er udelukkende udarbejdet af miljørådets fjorten elever, og vi lavede fælles deadlines, så vi kunne færdiggøre planen. Formålet med dagen er at undervise elever i klima og miljø. Vi bruger ti år i folkeskolen, og vi skal derfor også have mere fokus på klimaforandringer, vi er nødt til at skabe opmærksomhed, så alle ildsjælene derude kan få deres planer til at gro, og forhåbentlig kan min oplevelse med Friluftsrådets program inspirere andre til at se, at man sagtens både kan gå i skole og være miljøaktivist. Et godt miljøråd har brug for et stærkt samarbejde mellem elever og lærer. Det har brug for klare retningslinjer, planlagte møder og passioneret energi. Det er det, der skal til, hvis man vil have sit frø til at gro.